看天下

　　2024年12月30日，河北省邯鄲市中級人民法院一審公開宣判被告人張某某、李某、馬某某故意殺人一案，對被告人張某某以故意殺人罪判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；對被告人李某以故意殺人罪判處有期徒刑十二年；被告人馬某某依法不予刑事處罰。

　　同日，最高人民檢察院連發(fā)多條專家解讀。

　　清華大學(xué)法學(xué)院教授張建偉表示：

　　邯鄲初中生殺害未成年人案件的辦理，嚴(yán)格遵循了依法辦案的法治原則。辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、懲教結(jié)合，特殊預(yù)防與一般預(yù)防相統(tǒng)一。解讀這起案件，可以從以下幾個方面來思考。

　　一是對于低齡未成年人的惡性犯罪，依法追訴，不能聽之任之。最高人民檢察院依法作出核準(zhǔn)追訴的決定是必要的，為進(jìn)一步查清案件并通過起訴提交人民法院選擇合法和符合正義標(biāo)準(zhǔn)的處理方案創(chuàng)造了前提條件。特別是在共同犯罪案件中，這樣有利于查清事實(shí)，查明在共同犯罪中所處的地位和作用。這起案件，最高人民檢察院經(jīng)過對事實(shí)和證據(jù)的認(rèn)真審查判斷，依法作出核準(zhǔn)追訴的決定，符合全社會對于這起案件伸張正義的強(qiáng)烈期待。

　　二是對未成年人犯罪，依法從輕減輕處罰。對于這起案件，民眾激憤之下，強(qiáng)烈要求嚴(yán)懲罪犯，為被害人討回公道。但是，未成年人，尤其是低齡未成年人畢竟有些不同于成年人的身心特點(diǎn)，其心智未臻于成熟，理性不夠健全，對于未成年人犯罪，需要比照成年人犯罪給予從寬處罰。對于未成年人也不適用死刑，這是許多國際上刑事司法的通例，也是我國刑法文明的標(biāo)志之一。

　　三是對于未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)區(qū)分情況進(jìn)行公正處理。參與此案的犯罪嫌疑人、被告人各自的犯罪行為、具體情節(jié)和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的罪責(zé)，可能存在差異，不能等量齊觀。在這起案件中，第三被告人雖然參與了共同犯罪，但未參與犯罪預(yù)謀，未實(shí)施具體加害行為，根據(jù)刑法第17條第5款規(guī)定，不予刑事處罰，依法進(jìn)行專門矯治教育，在一定期限內(nèi)限制其人身自由，在封閉場所對其進(jìn)行矯治和教育，符合這一案件應(yīng)有的罰當(dāng)其罪、各得其所、教育挽救的正義標(biāo)準(zhǔn)和刑事政策。

　　北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華表示，邯鄲低齡未成年人殺人案件引發(fā)了全國對未成年人犯罪問題的廣泛關(guān)注。對這起案件的判決，既嚴(yán)格懲治犯罪，又充分考慮了被告人和被害人都是低齡未成年人的特點(diǎn)，相關(guān)法律適用將對我國司法機(jī)關(guān)和社會各界全面準(zhǔn)確理解未成年人保護(hù)和犯罪預(yù)防的法律產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　一是對實(shí)施嚴(yán)重惡性犯罪的未成年人依法懲治。本案判決充分說明，對那些主觀惡性深、犯罪手段殘忍、后果嚴(yán)重的未成年人犯罪，堅(jiān)決依法懲治，這樣不僅能夠通過刑罰實(shí)現(xiàn)對犯罪被告人的矯治，也能更好發(fā)揮刑事法律的震懾作用，教育更多未成年人從小養(yǎng)成尊法、守法的意識。特別是對嚴(yán)重侵害未成年人權(quán)益的犯罪，不論被告人是否是未成年人，都會依法嚴(yán)懲，以實(shí)現(xiàn)對未成年人群體合法權(quán)益的全面保護(hù)。

　　二是我國刑法明確規(guī)定對未成年人犯罪依法從寬處理。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定了對不滿18周歲未成年人犯罪不得判處死刑，該公約成為目前聯(lián)合國簽署國家最多的公約，該公約所確定的上述原則也轉(zhuǎn)化為世界上絕大多數(shù)國家刑事法律的基本規(guī)定。我國是該公約的締約國，我國刑法明確規(guī)定，犯罪時不滿18周歲的未成年人不適用死刑以及應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。本案判決貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，體現(xiàn)了國際法以及我國法律所規(guī)定的對未成年人犯罪依法從寬處理的原則。

　　三是對因不滿十六周歲不予刑事處罰的未成年人依法實(shí)施專門矯治教育。對觸犯刑法不予刑事處罰并不意味著放任不管。很多國家都建立了不同特點(diǎn)的少年司法制度以及對未成年人違法犯罪行為的分級分類治理制度。我國刑法、預(yù)防未成年人犯罪法確立了專門矯治教育制度，對因不滿十六周歲不予刑事處罰的未成年人予以專門矯治教育。通過專門矯治教育，在封閉場所內(nèi)對未成年人進(jìn)行矯治和教育，改變未成年人不良思想和行為習(xí)慣，提升未成年人自我管理、自我教育能力，以最大限度預(yù)防和減少未成年人犯罪。

原標(biāo)題：邯鄲初中生被害案主犯為何不判死刑？最高檢解讀