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　　南海網(wǎng)1月13日消息（記者 汪慧）“我校有一名學生入學時的人生理想是開挖掘機，一年后，他的理想提高了要求，要在挖掘機駕駛室改裝空調(diào)；又上了半年學，現(xiàn)在他開始研究運用AI駕馭挖掘機，我覺著他將來能成為挖掘機領域的拔尖創(chuàng)新人才！” 1月13日，海南省政協(xié)委員，人大附中?？趯嶒瀸W校校長蒲煜在海南省政協(xié)八屆三次會議“委員通道”（第一場）上，分享了一名在校生愛好鉆研、勇于創(chuàng)新的故事，闡述了加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的重要性。

　　海南省政協(xié)委員，人大附中海口實驗學校校長蒲煜。記者 李昊 攝

　　加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是為黨育人、為國育才的國家戰(zhàn)略。蒲煜表示，這個任務主要由大學承擔，在中小學也有人大附中、東北育才學校、西安高新學校等面向拔尖創(chuàng)新人才因材施教的培養(yǎng)。

　　海南如何跑出國際教育創(chuàng)新島的“加速度”？她分享了幾點探索和經(jīng)驗。

　　蒲煜表示，首先，要科學地進行拔尖人才早期發(fā)現(xiàn)，打破傳統(tǒng)觀念，關注學生的潛能、興趣和獨特性。她介紹，在學校巡課時，她發(fā)現(xiàn)從小學生到高中生，很多孩子對自然科學興趣濃厚、想法奇特，如果研究下去某個想法可能會成為一項科學突破。但是孩子們科學研究素養(yǎng)還是有所欠缺，針對這些，他們學校研究并構(gòu)建了具有時代特征的智力和非智力因素相結(jié)合的多元評價體系，通過人才評價、課程評價這兩個維度，及時發(fā)現(xiàn)那些具有創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子或者說是孩子具有的創(chuàng)新潛質(zhì)并加以適合的培養(yǎng)。

　　蒲煜主張政府主導制定培養(yǎng)計劃，以項目立項方式制定相應招生政策，同時建立工作臺賬，作為學校申請該項目、學生入學及培養(yǎng)的基本依據(jù)。

　　她還建議建立大中小貫通培養(yǎng)機制。據(jù)她介紹，北京人大附中構(gòu)建了“貫通小學到大學，放眼國內(nèi)到國際”的實證研究體系，以及“發(fā)現(xiàn)—培養(yǎng)—評價”三位一體的綜合育人體系等。人大附中海口實驗學校構(gòu)建了一貫制的課程體系、相應的教師成長體系，形成了薄弱學生強基提質(zhì)、全體學生高質(zhì)量發(fā)展、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學生特長發(fā)展的培養(yǎng)機制，因材施教。

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