海南時(shí)政

海南日?qǐng)?bào)北京3月9日電（記者李磊）提升全民科學(xué)素養(yǎng)，要從教育抓起。今年全國(guó)兩會(huì)期間，海南代表團(tuán)代表呂薇向大會(huì)提出了關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育的建議，通過加大青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)，形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。

呂薇在建議中提出，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，是提高我國(guó)學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。近年來，國(guó)家和社會(huì)層面對(duì)科學(xué)教育的關(guān)注度逐步提升，但在我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的實(shí)踐過程中依然存在認(rèn)識(shí)不足、重視程度不夠、師資匱乏以及水平欠缺、硬件配套不足或不合理等諸多問題，尤其是縣以下小學(xué)的科學(xué)教育匱乏，制約小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展。

呂薇在建議中指出，出現(xiàn)上述問題的主要因素是社會(huì)對(duì)科學(xué)教育的重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，從校長(zhǎng)、教師到家長(zhǎng)普遍將語文、數(shù)學(xué)、英語當(dāng)作“主科”，科學(xué)課被視為“副科”。教育部門很少將科學(xué)教育作為考核、評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo)。此外，農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師總體上接受培訓(xùn)的數(shù)量和機(jī)會(huì)較少，培訓(xùn)形式單一，效果較差。

呂薇建議，在科普法中增加相關(guān)內(nèi)容，以法律的形式規(guī)定科學(xué)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，教育主管部門組織科技教育專業(yè)人士研發(fā)低成本的科技教育課程，并組織專業(yè)人士對(duì)普惠的科技課程進(jìn)行認(rèn)證，加以推廣。她還建議將科學(xué)教育納入學(xué)校的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)教育的設(shè)施投入，在普遍教育的基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和未來人才選拔計(jì)劃，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育。

原標(biāo)題：全國(guó)人大代表呂薇建議：加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育 提升全民科學(xué)素養(yǎng)